做好教师三件事之二:经营诗意人生
日期:2020-04-26 浏览

好教师是精神丰盈的人。没有教师的幸福,不可能有学生的幸福。一个精神贫困的人,一个毫无情调的枯燥的人,一个整日忧心忡忡、愁眉苦脸的人,也必将是一个缺乏人格魅力的人,也很难获得幸福。

当一个教师走进校园走上讲台时,他不会带着满脸的悲愁与沧桑去面对几十双干净而富有活力的眼睛。即使不顺心,也不会怨天尤人、气急败坏,而是能用宽容、善良甚至怜悯的胸怀去化解一切。

二十多年前,我在农村中学教书时,工作之余,大家凑在一起,吹拉弹唱,自娱自乐,孩子们围拢过来,饶有兴趣地旁观,如果没有精神丰盈的老师,何来如此和谐的图景?

好教师一定会与书为伍。无聊时读书,历史会告诉你,人生应该怎样度过;先人会指导你,怎样做一个有用的人;大师们会给你讲他们成功的经验;时间会告诉你,它公平地属于每一个人。

我坚持认为,读书生活是一种最惬意、最舒服、最有价值的生活方式。它不仅不会让人疲劳,相反,能够让心灵得到最深层次的放松。

一盏孤灯,一卷在手,静谧的夜晚,让沉静的心灵沐浴在书香的气息中,岂不美哉?

好教师也一定喜欢用笔记录生活。我从小内向,不善言辞,但写作,让我最大程度地弥补了这种不足。

论坛,博客,空间,微信公众号,这一个个平台,记录着自己点滴的生活、细微的心情,打开了一扇与世界对话的窗口,探讨人生,思考教育,追问生命,我的世界再也不封闭,再也不孤单,我在用文字诉说、对话,内心世界也变得越来越开阔。

当我的第一首小诗在《星星诗刊》发表,当我的第一篇论文在《河北教育》刊登,当我的第一本专著被出版社出版,当我的第一本长篇小说印成铅字,当“王福强的小院”被越来越多的人关注,那种愉悦无与伦比。

写作,让我从幼稚走向成熟,从浮躁走向安宁,从愚拙走向智慧。

好教师是热爱生活的人。不热爱生活的人,像一粒干瘪的种子,发不出翠绿的枝桠。

不要做“蜡炬成灰”的老师,“敬业”不等同于“牺牲自我”乃至一个家庭。

因为上课,耽误送孩子看医生,导致孩子终身残疾;因为工作太忙,母亲卧病在床,自己无法尽孝,等等,这些催人泪下的故事,只能留下“一声叹息”。

教师,并不是殉道者,安顿不好自己,也就无法安顿孩子的心灵。工作之余,挤出时间陪爱人逛逛街,陪老人吃顿饭,陪孩子去大自然放飞一下心情,这才是“人”的生活。

工作之余,可以寄情于山水。出去游玩,我有个痼疾:见山,则想至顶,名山如此,荒山亦如此。常在登顶之后的返程中被游客追问:山上有好玩的东西吗?

我总是笑着回答:有。或有一亭,或有一树,或有一石,或只是一片空旷,仅此而已。

我是在骗人吗?当然不是,竭力登攀,打开视野,战胜种种挑战,还有比这个过程更为好玩的吗?沉醉于山水,一个人的灵魂会逐渐变得丰盈、素雅、乐观、沉静。

繁杂之侧,可以有爱好相伴。有个爱好,每天就有盼头,就能把日子过得充实、美好。

我喜欢看书、写作、旅游,我喜欢唱歌,我喜欢下棋,我喜欢看球,我喜欢朗诵,我喜欢泡电影院……

这些兴趣爱好大大丰富了我的生活,让我的生命多姿多彩,让我常常暂时抽离现实生活,换一种身份和角色去体味人生。

有点兴趣爱好,闲暇时间就会被占据,也就少了发呆、烦躁、乏味、焦虑、忧郁的几率,自然多了些乐趣和满足。

生活不可能永远风平浪静,总有这样那样的不如意,与其在那里自怨自艾,还不如转移悲愤,做自己喜欢的事,将爱好化为精神的欢悦。